韦宝感觉这里的每个人都挺有学问的，并没有一个人有‘草包纨绔子弟’的迹象，他觉得每个人似乎都比他有学问。
一上午的课程学下来，让韦宝充分体会到了明朝时期宽松的学习环境。
至少在廖夫子的这间书院，环境还是很宽松的，很人文。
人文主义几乎给了所有人说话的机会，阴暗的高尚的，成功的失败的，贵族和莽夫，冠冕堂皇的，和痛苦复仇的。
韦宝真的在这间课堂感受到了什么才是真正的文明风度，从帝国到它的子民，都具有极度的风流属性。
爱，宽容，人文主义，对美的极度向往和追求，对文明和风骨的推崇，这是韦宝对大明学子的第一印象，总得来说，挺好的，并没有一般的影视剧和小说作品中碰到的，文人相轻，同窗之间欺负新来的，欺负寒门子弟的情况。
这里地处辽西，又在山海关这天下第一雄关，与建奴和蒙古人离得最近。
所以谈论的最为火热的话题也为如何防范边疆，如何治理边疆，如何使得大明边陲稳定，国富民强云云。
光是听学子们讨论，韦宝觉得很像是在现代看论坛打嘴炮，这就是一帮古代键盘侠呀。
似乎每个学子都有一套成竹在胸的韬略，人人都是战略大师和战术大师的结合体，人人都是蓟辽督师的最适当人选。
“公子，他们说的什么主战主和？”王秋雅轻声问道。
韦宝嗯了一声，轻声回答道：“说的是对建奴的政策，咱们不谈国事。”
韦宝没有想到，后世热衷的话题，在这个时代也是热门话题，书生们很爱讨论对建奴的方略。
韦宝大概总结了一下众多书生的观点，大部分人表面上主战，而实际上是想主和，只是说出来的论调，都很统一，目的只有一个，就是想着怎么弄死建奴，恢复边疆秩序，收复辽东失地。