张梓若哭笑不得：“乡亲们，这不是天上的鸡，这是人工做出来的一个物件。”
“人工做的？那它为啥会说话？”
“这就涉及到物理方面的知识了，比如声音是由振动产生的。”
百姓们满头雾水，纷纷摇头，“听不懂。这啥意思？”
于越、方远等人也既好奇又迷茫。张夫子说的每个字他们都认识，合在一起却不理解是什么含义。
于越求知心切，向张梓若行礼问道：“张夫子，您能像讲学大赛一样，给我们讲讲吗？”
“自然可以。”张梓若笑道，“大家看个小实验便明白了。我需要实验道具，比如鼓和纸张。”
“好说，我这就让人去取来！”
离家最近的于越派仆人回去拿纸张，百姓中则有人高呼：“我家有鼓！我去拿！”
在等待的时候，人群簇拥着张梓若转移到更宽阔的地方。
一摞纸张和一面街头卖艺时用的鼓都被送到了张梓若面前。
“多谢。”张梓若边折纸边给大家讲述，“大家可以先试试，在说话的同时摸着自己的喉头，有没有感受到震动？”
“啊啊啊——”
“鹅鹅鹅——”
众人摸着自己的喉头，发出各种各样的声音。
“感受到了！感受到了！”
“真的有震动！”
张梓若笑道：“这是因为我们的声带在振动，声音就是由振动产生的。只通过说话，我们可能感觉不是特别直观，下面我们一起来看一个例子。”
“咚！”她敲了一下鼓。
县衙后堂的县令一个激灵，忙问下人：“刚才是不是有人敲鼓？又有人来告状了？”
仆人匆忙探查情况，回禀：“老爷，无人告状。是河湾村来的那个张夫子在讲学。”
“讲什么？”
“说是在讲那个会说话的神鸡如何运作。”
县令放下手中的茶盏，“我们也去瞧瞧。”
人群挤挤挨挨，后面的人努力踮着脚，伸着脖子往前瞧。然而，瞅见的还是里三层外三层的人头。只得互相打听：“中间那位夫人说了啥？”
后排问中间，中间问前排，前排再把话一层层的往后传。
“说是声音由振动产生的。刚才鼓发出声音是鼓面在震动。为了让大家看得仔细点儿，她做个实验给大家看。”
“说是声儿似怎动生哩！方才那鼓……”
……
张梓若讲解的内容经由不同的人层层向后传话。
传到最后：“说是声儿死咚咚滴生！咚咚滴死！辣鼓出生是咕咚咕咚地生！”
人群最后面，换了衣服出来听课的县令皱着眉眼，满面困惑：“？？什么咚咚？什么咕咚？”
人群中央，张梓若把两张纸撕成碎片，放到鼓面上。
“咚！”敲了一下。
鼓面上的碎纸如浪花般迸溅而起。
张梓若指指跃起的碎纸，“大家看，纸张为什么会跳起来？就是因为鼓面在发出声音时，有震动！我们听到的鼓声就是鼓面振动而产生的。”
方远不理解：“难道不是因为我们敲鼓，敲的那一下发出的声音吗？”
“和我们敲击的动作当然有很大的关系。当鼓槌敲击鼓面的时候——”
“咚！咚！”张梓若敲击鼓面，上面纸屑翻飞。
“敲击使鼓面产生了振动，所以才有声音。”
程明达与燕飞瞧瞧鼓面和上面的纸屑，瞬间便理解了。
方远睁着眼睛，迷茫中带着点悟色，悟色中又带着些迷茫，似懂非懂。
张梓若环视众人，“大家看样子还有点疑惑，我们再来做一个小实验。”
“方公子，能借下你的剑当道具吗？”
“啊，好。”方远困在学术问题当中，动作都慢了半拍。他解下腰间的剑，递给张梓若。
张梓若抽出剑，用鼓锤在上面轻轻敲击。
“大家有听到什么声音吗？”
“蜂鸣声！剑在响！”
前两排的人听得真真切切。
张梓若把鼓槌背在身后，举着剑问：“我现在有敲击宝剑吗？”
“没有！”大家纷纷摇头。
“那为什么我敲它的时候，它响了；我没敲它，剑还在响？”
“因为……因为……”众人抓耳挠腮，怎么也回答不上来。
燕飞淡淡道：“因为剑在振动。”
张梓若高兴地表示肯定：“没错！因为剑在震动！它震动的幅度很小，我们凭双眼来看的时候，不容易看出来。不过，我们可以借助工具来呈现。”
她指指折好后悬挂在马车一角的千纸鹤。
“今日没风，这个纸鹤吊在这里，大家都可以看到，是平稳不动的。”
“