“别着急，慢慢想，刚才吃橘子是什么味道，用写作文的方式描述出来。”
万静望着羞得小脸通红的李翠花，循循善诱地说道。
“嗯。”
李翠花感激地望了一眼万静，轻轻点头。
“我将橘瓣放在嘴里，轻轻一嚼，橘汁四溢，酸酸甜甜的，果肉充斥了我的口腔，也满足了我的味蕾……”
李翠花想了想，轻声说道。
“真棒！”
万静闻言，欣慰地笑了，带头为她鼓掌。
同学们也都不由的鼓起掌来，热烈的掌声响彻教室，使得李翠花不由向王校长和万静深深地鞠了一躬，心里甜丝丝的。
“同学们，我想问问大家，刚才李翠花描述的好不好？”
万静微笑着问道。
“好……”
孩子们都异口同声地回答道。
“那个同学可以告诉老师，她是从哪几个方面进行描述的？”
万静继续问道。
“老师，我知道！”
李红旗闻言，连忙举手。
“好，咱们听听李红旗同学说的对不对，李翠花同学也听听，他说的和你想的是不是一样……”
万静望着信心十足的李红旗笑着说道。
“老师，她是从五个方面进行的描写，分别是视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉，回答完毕！”
李红旗呼得站起身来，朗声答道。
“他说的对不对？”
万静闻言，望着李翠花轻声问道。
“对……”
李翠花想了想，回头诧异地看了李红旗一眼，终于轻轻地点了点头。
“很好，都坐下！”
万静莞尔一笑，欣慰地说道。
“同学们，你们都听到了吧？”
“每个事物，从不同的角度去观察它，发现它，才能完美地描述出它的一切，而咱们的古民宅也是一样！”
“如果想要真正了解和发掘古民宅的历史内涵和价值，我们也需要从各个不同的角度去观察和发掘，并不是简简单单地只描述它的外表。”
“苦水村是大西北极少保存比较完好的古村落，既保存了完整的传统生活结构方式，又保留了大量的历史民居建筑，还有大戏台、宗祠等公共建筑。”
“这些丰富的美学教育资源和文化遗产，为咱们兴趣小组的开展提供了可能性和可行性。”
“如果我们想要很好地发掘它的历史价值和人文价值，也需要从好几个方面去探究。”
“首先，咱们要尽可能地寻找古民宅。其次，要寻找与古民宅有关的文字介绍。第三，要寻找与古民宅有关的故事，就像李红旗讲述的大榆树和神秘石刻的故事一样！”
“同学们都听明白了吗？”
万静望着孩子们一个个炯炯有神的小眼睛，循循善诱地笑着说道。
“明白了……”
大家异口同声的喊道。
“说得好，真不愧是京城来的高才生！”
“冒昧的问一下万静老师，你难道学的是建筑专业？怎么比我这个潜心研究地方志几十年的老学究都懂的多哩？”
一旁的王校长闻言，一脸钦佩的转过身来，望着笑颜如花的万静，好奇的问道。