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宏观现象的产生,其本质原因是微观层面的微操。黄宇航同学升华了,这节化学实验课结束后,他向兰杰虚心讨教氧族元素的微观知识。

    该转班的都转走了,马上就要读高三了,二三班再也没有抄作业的学生,只有相互学习的学生。

    兰杰看到了黄宇航的长处,该生对于化学有种执着的偏爱。

    即便某些学科是工具,但潜心专研一门学科的人值得尊敬。

    兰杰并不认为自己是牛逼哄哄的爸爸,他也不把黄宇航当作卑微的弟弟,他只不过是将自己所理解的化学知识共享给黄宇航:“二氧化硒的结构很有意思,它由无限长的二氧化硒链和桥式氧原子构成。其实我一直在思考,微观结构决定宏观性质,那么具体是哪一个微观结构决定哪一种宏观性质,值得进一步研究。化学这门学科,确实是蛮有趣的。宇航,所以你会填报化学专业?”
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