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何一位高中生,不管是用几年的时间,也从来没有包揽过那个国家数理化生竞赛最高级别的奖项。如果真有这种学生,那一定是神!”

    正副校长一唱一和,配合的极为默契。

    兰杰终于发言了:“不瞒二位领导,我进国决就是冲着国一奖去的,国决赛场风云莫测,我尽力而为吧。”

    “兰杰你需要什么资源,你尽管提出来。我们羊中将以全校之力,助你创造辉煌!”

    王校长放出话了,学校的优势资源将往兰杰身上倾斜。凡是兰杰需要的合理资源,学校都给他。

    离开校长办公室,兰杰来到化竞教室。

    化竞主教练钱宝山的压力很大,横向对比其他三支竞赛队,童老师、胡老师、雷老师都把兰杰送进了国决。当然了,生竞没有复赛,兰杰是从生竞初赛直接晋级国决,与雷老师没太大关系。但童老师、胡老师是有可比性的。

    兰杰他自带横向对比的属性,学生是同一个学生,教学生的老师不同。万一兰杰没能晋级化竞国决,岂不是说明钱老师水平不行?
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