看着两人那副迷茫的神情，波鲁感觉自己头有点疼：“说吧，哪里没有懂？”
“什么是螺纹在平面上的展开？”
听到这个问题，波鲁也傻了，手里的螺丝杆差点砸在脚面上。
怎么给小学生解释三维螺旋在平面上的展开，挺急的。
憋了好一会儿，波鲁一拍脑袋。他拿过一张纸条，裁成一指宽的均匀长条，招呼两人凑过来：“你看，倘若我直着来缠，是不是这纸条不能向一边推进？只能叠起来？”
“现在我们把纸条稍稍的倾斜一点，然后缠上去，仔细看这条边。”
波鲁小心翼翼，让纸条的一边沿着螺纹的角度裹上螺杆。
“现在纸条这么宽所以有互相重叠，但是这个边是不是就沿着螺杆上的螺纹在前进？”
“你们再仔细看这根纸条上重叠在一起的边，现在它的边是不是在这根圆杆上形成了等距斜线？”
“可是这块板上，不全都是斜线吗，为什么要这么多？”
“因为快啊！想用一根线切出这么长的螺旋，那就得……反正很长！有螺纹的区域就这么长，我只要有这么宽的模具，压力足够大，一搓就完事儿！”
“所以说这么多根线，转起来的时候，它们不会互相干扰，把螺纹刻乱吗？”
凯斯又提出了一个问题。
“啊！”
波鲁有点抓狂了，他再次拿过一张纸来。
“这样吧，现在我们在纸条上画满这种微微的斜线，现在这个角度和模具一样了。我们把它缠到螺杆上去，然后抽掉螺杆。”
波鲁维持着纸卷，招呼两个人过来。
“来，对着灯看！现在线条是不是都重合起来了！螺纹也是一样，只要你的角度和间距保持一致，裹上这个圆柱的时候，第一根斜线和第二根斜线必定重合！所以同样的原理，螺纹线上的第一根线和第二根线也必定会重合！也就是说，这个模具不管切割线经过几次，它只会形成一根连续的螺纹。”
波鲁无奈的摊了摊手：“你要是还不明白，我现在也没办法了，回头给你们做个教具吧。”
说实在的，波鲁也觉得，让他们理解这种问题，确实是有些强人所难。
他叹了口气，文化水平急需提高啊！
“回头精密所上课的时候，你们都给我来听课！”