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稍作停顿之后他开始了这场谈话的核心内容，他没有那么多的时间和林奇兜圈子，然后浅显的聊一聊，再去吃顿饭，然后深入的谈一谈。

    他是联邦的总统先生，工作是忙碌的，忙碌到几乎没有了私人生活的时间。

    “我看了约克州州长的报告，以及凯瑟琳的报告，我对这个公平大学很感兴趣，能和我说说吗？”

    总统先生很温和，他是一个老人，不是所有老人都很温和，或许这就是特鲁曼先生喜欢他的地方。

    温和，不易怒，容易被说服，至少为他工作不会被坏脾气影响心情。

    林奇点了一下头，同时反问总统先生，“你认为公平的大学应该具备哪些条件？”

    谈话的策略，总统先生开始思考起来，大概十几秒的时间，“录取更多的底层民众？”

    从总统先生的口中说出“底层”这个词并不新鲜，也不意外，因为社会必然是分阶层的。

    只要还存在某种统一的统治，就必然会围绕着统治阶层一层层的分级，联邦人也不打算消灭阶级，底层民众也不会因此就觉得被冒犯，他们自己也承认，自己就是下层，底层。

    林奇则摇了摇头，“错了，总统先生，公平需要的是一个度量，一个可以让我们在某些方面提供标尺的内容。”

    “学校是学习的地方，如果有什么东西，是能够为大家提供一个相对公平的度量，那么它一定是学习成绩。”

    “学习好的学生和学习不好的学生只需要看他们的试卷就行了。”

    “一个资本家家庭的孩子不会因为他的家庭多么的富有，他的卷面总分就比别人多几十分。”

    “相同，一个出生于普通家庭的孩子，也不会因为他的父亲只是普通的车间工人，他的卷子就比别人少几十分。”

    “资本的家庭，富有的家庭，贫困的家庭，无论这些学生有着怎样的家庭背景，在分数上，他们都是平等的。”

    总统先生像是明白了什么似的点了点头，“那么面试和推荐部分呢，它会不会影响到这个公平？”

    林奇再一次反问，“为什么我们要倚重面试和推荐，如果一个孩子能拿到好的推荐信，比如说你的，或者想要通过面试入学，我会推荐他们去私立学校。”

    “在公平学校上学只是浪费他们真正的天赋而已，总统先生，每个人都有不同的天赋。”

    “有些人一生下来就有学习的能力，有些人一生下来就无比的富有，也有人一生下来，就站在的山巅。”

    “让什么人，去做什么事，或许这就是公平。”

    总统先生像是明悟了过来，他点着头赞同林奇的说道，“你说的很对，如果他们有那么大的本事，完全可以去圣和会院校，没必要去公平院校。”

    他深吸了一口气，略微挺起胸口，“不过如果我们把入学的标准设置为只参考分数作为条件，会不会太苛刻了一些。”

    “据我所知，现在国内大多数高中的教育内容都相对的缓慢，如果要求太高的分数，可能大多数孩子都上不了大学。”

    这实际上也是这个时代人们的一个误区，很多人认为上大学，就能有一份好工作，其实这种想法本身就是错的。

    也有不少大学生没有一份好工作，上大学和好工作之间没有什么必然的联系。

    大学只是给了人们更多高起步的机会，而不是必然。

    “总统先生，公平，不意味着人人平等，如果人人都平等了，那么大学也就失去了它的价值。”

    “学生的本职工作就是学习，如果他们连学习都学不好，为什么还要去大学？”

    “比起昂贵的学费，我更愿意他们把这笔钱节省下来投入到改善生活的过程中。”

    “我们能提供的公平，就是给他们一个相对的公平。”

    “让愿意学习的人，继续学习。”

    “把不愿意学习的人，依旧挡在大学之外。”

    “我们都知道大学是最廉价的改变家庭环境的途径，可就算它再怎么廉价，也是‘有价（有条件）’的！”