所以相比城市居民在教育经费上负担较重，农村的支付能力较弱，加之过重的教育负担，降低了农村对教育的有效需求，使农村教育处在较低的水平。第二点，农村教育观念落后。农村普遍认为教育投入是消费性的，而缺乏教育投入是生产投入，是新的经济增长点的观念；认为教育是单纯传授知识，而缺乏教育担负着知识创新、技术创新和人才创新的任务观念。这些落后和陈旧的教育观念，制约了农村教育的改革和发展。所以，正是由于有着这五点问题的存在，严重影响了我们沧澜省教育水平的提高和发展，我认为，对于这些问题的解决我们需要一步一步的进行，而就在前几天我去唐蒙市、岳山市以及东平市调研的时候，发现很多小学居然连一所像样的学校都没有，至于像电脑、投影机等最基本的教学设备更是不存在，甚至有不少学校，学生上学还需要自己带着课桌，但是，就是在那些贫困的地区，有些乡镇的干部却一顿饭可以吃掉三四百块钱，却口口声声说没有钱给学生们换一些课桌，我很纳闷，我们出现这样或者那样的问题，到底是因为贫穷造成的，还是因为我们某些干部不作为造成的？”说完，刘飞狠狠的拍了一下桌子。
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