“我教孩子们站着背书，干干净净规规矩矩，还知书识礼，哪里不好了？总比你带着孩子们玩成泥猴儿强吧？！”
县令大人头一次觉得，在教育孩子的问题是，二人出现了严重的分歧，而且不在他的迁就之列。
胡娇摸摸两只小脑袋，准备给县令大人留点面子。等他们背完了书，由丫环奶娘带走，这才道：“总比你将孩子们都养成小书呆的强吧？！”她带着孩子个下菜地玩，让他们认识自然。还带着他们去县学认识各种花草植物，准备等他们大一点，估计就可以开展上树掏鸟下河摸鱼的课程了。
不过这个计划截止目前为止，她都不曾与县令大人商议过，想当然他是不会批准的，还不如先斩后奏，等孩子们学会了再告诉他，到时候他也莫可奈何了。
关于二人在孩子们课程设置上的不同，胡娇不得不在内心感慨：也许学霸天生向学，认为读书乃是人生至大的乐事，而学渣天生向玩，认为玩乐一定要趁早。
真是不可调和的矛盾。
令人惊奇的倒是两个孩子，在她与县令大人不同的教育之下，居然适应良好。听到背书也欢欢喜喜，听到要去捉菜青虫也蹦蹦跳跳，似乎不管是背书还是跟着胡娇去接近大自然，在他们眼里都是好奇的有趣的好玩的事情。</div>http://www.123xyq.com/read/3/3679/ )