吴教授没有对萧铭的进行评价，再次问出了第二个送命题：&ldo;are_you__favor_of_the_developnt_ofne_technology__the_treatnt_of_huan_disease?please_exp__detail（你是否赞成基因技术在治疗人类疾病方面的发展？说详细解释。）&rdo;
这个提问，萧铭彻底懵逼了。
除了前三个单词了，后面的全不知道是设么意思。
萧铭很认真的给出了万能回答：&ldo;yes&rdo;
然后详细的解释，萧铭就没有了。
吴教授再次说道：&ldo;please_exp__detail&rdo;
萧铭沉默，他没有听懂。
吴教授摇头叹口气。
高校长和廖老师的脸色都变了。萧铭，英语很差！测试可能通不过。
吴教授转头对水木大学的老师说道：&ldo;张教授，王老师。我个人建议测试不通过！生命科学的前段科学没有在国内，在欧美国家，大部分经典论文和文献都是英语写的。这种英语水平，初中生。就算我们将其特招到水木大学，他也无法跟上学习和研究的进度。&rdo;
招生办王老师也说道：&ldo;我同意吴教授的话，水木大学是全国一流学府，不能因为学生一个小小的发明就进行特招，这是对学校和其他学生的不负责。&rdo;
生命科学院的张教授有些难过地说道：&ldo;吴教授、王老师，英语这个东西，在大学是可以弥补的，为什么仅仅以英语去判定一个学生的优劣？&rdo;
吴教授坚持自己的意见说道：&ldo;我是剑桥大学遗传学博士、水木大学人工智能博士。我有国外留学的经验，我知道英语的重要性！一个英语不好的人，是不会有建树的。&rdo;
吴教授说道：&ldo;因此，我的评价是否定！&rdo;
招生办王老师也说道：&ldo;我也是否定！&rdo;
张教授孤掌难鸣，水木大学特招失败。
萧铭则是冷冷的看着三位老师，捏紧了拳头。