青年有所思说：&ldo;老爷子说的没错，学宫里头的经典留存不多，都是当年那批先民中的饱学之士凭借自己记忆誊写。但根据你们的说法，那个时代崇尚&ldo;传经治家&rdo;，众多经典著作都被世家把持，留下来的经典着实不多，且各家传承不一，彼此论述也有分歧。&rdo;
仓颉纵然&ldo;造字圣人&rdo;，对文字经典的了解，无人可出其右。可要把整个华夏数千年的文明典籍全部誊写出来，仍是一个庞大的工程。
老者频频点头：&ldo;不错，老夫此来，就是求救来了。&rdo;
&ldo;求救？&rdo;姬乐道：&ldo;老爷子的意思是，让我帮忙用降灵具现的方式，从薪火中提取信息，制作典籍？&rdo;
&ldo;那也只能从东汉之前具现，可我相中的不少典籍，都在东汉之后。&rdo;
比如唐宋时期的诗词。
根据史皇氏研究，诗词最适合启蒙孩童，陶冶情操，培养文学内涵。
&ldo;唐诗宋词？&rdo;姬乐沉思说：&ldo;的确，我没办法具现这些后世典籍。毕竟此刻连纸都没造出。农宫那边的技术，还是有待提高。不过老爷子放心，回头我再去催催，肯定帮学宫提升一下硬件。早日将后世的纸笔弄出来。&rdo;
&ldo;不不不，老夫不是这个意思。&rdo;史皇氏眼睛落在姬乐身上，努力抖出一个和蔼的微笑：&ldo;我的意思，是请国灵殿下跟我一起默写诗词，为学宫制作启蒙教材。&rdo;
顿时，姬乐脸上笑容散去，他干笑两声：&ldo;哈哈……老爷子这就开玩笑了。我这点墨水，怎么能编撰教材呢？&rdo;
&ldo;不用怎么费心，只要殿下帮忙默写一些唐诗宋词……&rdo;
让我默写唐诗宋词？
姬乐仿佛回来上学时代，在语文课上默写诗词的日子。而且他从小被逼背诵诗词，这简直是历史阴影重演啊！
他勉强一笑，辩解说：&ldo;但先民们传承的诗词是《乐府诗》体系。唐诗宋词，貌似格式不对。&rdo;
&ldo;一切都可以慢慢来。其实我觉得《三字经》也可以，只是里面有些内容要删减。当然其他一些启蒙用的东西。比如《笠翁对韵》之类，殿下能默出来，我也很高兴。&rdo;
&ldo;那里面很多典故，恐怕先民们都不了解。&rdo;姬乐嘴角抽搐：&ldo;那些魏晋时期的典故，先民怎么懂？&rdo;
&ldo;正因为不懂，才要慢慢学，并且以此作为引子，教授孩子们有关故土的历史。告诉他们相关典故，让他们知道东汉之后的历史名人，方便殿下降灵。&rdo;
的确，听起来是好事。
如果让孩童们得知魏晋隋唐宋的事情，得知那些名人的事迹，或许可以为他扩充降灵选择做准备。
但……但那样一来，自己要默写的东西就更多了吧？
姬乐敏锐察觉史皇氏的&ldo;险恶用心&rdo;：&ldo;老大人，您不会是打算让我跟您一起，将华夏上下几千年的文字典籍统统写出来吧？&rdo;
&ldo;殿下的薪火传承里，肯定有相关记录。而且还有很多现代知识，目前夏国用不上，但以后说不定有用？&rdo;
&ldo;可是工程量太大了……&rdo;
&ldo;慢慢来，水滴石穿，殿下今天先帮我默写几部即可。比如《周易》和《中庸》。再把《笠翁对韵》和《唐诗宋词》写出来就成。&rdo;
&ldo;殿下前几天喊着自己没事做，不妨来帮帮老夫。&rdo;
&ldo;对啊，对啊。姬乐，你前几天还喊着自己无聊，只能跑去女闾玩。现在有一个正经事，多好！&rdo;青年在旁边幸灾乐祸，一个劲火上浇油。
&ldo;……&rdo;
姬乐怒瞪青年一眼，然后干笑说：&ldo;老爷子，我字不好看，还是算了吧。&rdo;
&ldo;何况，这方面需要的硬性条件欠缺太多。你瞧，目前连纸张都没有呢。我在竹简上写字，太不熟练了。&rdo;姬乐伸出手，轻轻一拍自己的右掌心：&ldo;我这手多年碰键盘，多少年没有写字，连手上的茧子都消失不见。更别提书法，我仅通六窍，算了，算了。&rdo;
&ldo;那就慢慢练。&rdo;仓颉作为造字圣人，自然不肯让姬乐懈怠读书写字：&ldo;回头让夏君找来竹简，我亲自教你练字。&rdo;
&ldo;再说，这也是一门战斗技巧。国灵殿下有绘画之术，如果能把书法也磨练